近日，2025年山东省教师数字素养提升实践活动融合创新教学优质课评审结果公布，济南艺术学校教师张翼鸣报送的课例《<中国妈妈>——学习方法及回课质量标准》，凭借鲜明的创新设计和数字技术与教学的深度融合，在全省众多参赛作品中脱颖而出，荣获一等奖。

备赛过程中，张老师以高中《音乐与舞蹈》教材中当代舞单元的教学要求为基础，围绕《中国妈妈》抗日战争题材的情感内核，针对传统舞蹈教学中“情感代入不足、过程评价不够精准”等问题，确立了“数字技术赋能+沉浸式情感渗透”的教学思路。在教学设计上，张老师突破“口传身授”的传统模式，将数字技术融入教学全程：通过AI生成战争场景图像、结合相关历史影像，构建沉浸式情境；运用实时录制与数字复盘技术，精准分析学生动作与情感表达，形成可视化学情数据；设计“感知—体验—想象—表达”四阶学习路径，引导学生借助数字资源深入理解角色，实现从“模仿动作”到“塑造人物”的转变。同时，围绕数字技术应用成效、学生情感表达与角色塑造等维度，建立了量化与质性相结合的回课评价标准，使教学效果可评可测。第二轮答辩环节中，面对评委关于“数字技术与教学融合的陷阱规避”等提问，她清晰阐述了“数字技术始终服务于教学，而非替代教学”的核心理念，其“人机协同、教师引领”的教学思考获得了评委的认可。

此次获奖，不仅是对教师教学创新能力的充分肯定，也是学校舞蹈教研室推进教育教学数字化转型的一次成功实践。学校将以此次获奖为契机，进一步推广数字技术与学科教学融合的先进经验，鼓励更多教师积极探索、大胆创新，让技术真正成为提升教学质量、培养学生核心素养的有效助力。